prepod

Путь к Файлу: /Гуманітарний Університет / РОЗРОБКА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ.doc

Ознакомиться или скачать весь учебный материал данного пользователя
Скачиваний:   0
Пользователь:   prepod
Добавлен:   11.04.2015
Размер:   48.0 КБ
СКАЧАТЬ

Миколаївський державний гуманітарний університет

імені Петра Могили

 

 

 

Кафедра політичних наук

 

 

 

Самостійна робота на тему: “РОЗРОБКА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ”

 

 

 

 

 

 

 

Виконала: студентка 531 м гр

                                                                          Кудряшова С. А.

 

                                                                                     Перевірив: Букач М.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Миколаїв - 2005
Навчальна дисципліна: “Громадські звязки”

Тема семінару: Розробка та проведення публічного виступу

Аудиторія:  5 курс

Кількість студентів: 20 студентів

Факультет: політологія

ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП

Мета семінару:

1. закріплення нового матеріалу, отриманого в ході лекційного заняття;

2. вироблення практичних навичок з проведення публічного виступу;

3. закріплення вмінь коректної участі у процесі дискусії;

4. формування навичок у творчому опрацюванні першоджерел;

5. закріплення вмінь у ефективному застосовуванні їх на практиці.

 

Завдання  семінару:

Ø завдання до цього семінару викладач надає аудиторії на попередньому семінарському занятті;

Ø та наголошує на ньому іще раз в ході, відповідного даній тематиці, лекційному занятті;

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАВДАННЯ:

1). розбиття аудиторії на групи (по 4 особи в кожній), за бажанням + написання списку кожної з груп;

2). довільне обрання в кожній групі того, хто буде презентувати, розроблену спільними зусиллями, промову;

3). підготовка інших членів групи до тезисного розкриття PR-технологій, які були використані в даній промові. (Перелік можливих технологій, на які слід опиратися студентам, викладач розкриває на лекції)

Зауваження:

а) Дані технології мають бути детально розписані в конспекті кожного з членів групи, наявність якого буде перевірятися викладачем під час виступу промовця;

б) Після виступу промовця інший член команди усно та тезисно розкриє використані технології;

Звернути увагу! Викладач на власний розсуд може викликати одного з членів групи, (окрім промовця, оскільки він має зосередитися лише на власному виступі) який усно та тезисно має розкрити дані технології.

Тому готуватися повинен кожен!

в) Викладач розкриває критерії оцінювання кожної групи:

ü Максимальна оцінка – 5 балів;

ü Оцінки ставляться однаково для кожного з членів групи в залежності від:

- ефективності виступу промовця;

- ефективності виголошення тез, стосовно ПР-технологій, одного з членів групи;

- наявність конспекту даних тезисів у кожного з членів групи;

- вміння відповідати на запитання аудиторії та викладача.

г) Ефективність залежить:

 Промови:

- від лаконічності;

- актуальності;

- відповідності проблематики обраній цільовій групі;

- креативності.

 Тезисів:

- Виголошення

- від лаконічності;

- логічності;

- відповідності промові

- Конспект

- від наявності письмового варіанту у кожного з членів  групи;

- детального розкриття технологій;

- зазначення списку використаної літератури. 

г) Викладач надає список використаної літератури:

· Г. Почепцов. Паблік рілейшнз

· В. Моисеев. Паблик рилейшнз: теория и практика

· Г. Почепцов. Паблик рилешнз для профессионалов

· Г. Почепцов. Теория коммуникации

· В. Королько. Основи паблік рілейшнз і т.д.

 

ТЕМАТИЧНІ ЗАВДАННЯ:

1). Промова:

v Довільне обрання теми

Акцент: вона мусить лежати в площині інтересів ваших слухачів (цільової групи), бути їм не байдужою. Тема виступу має бути актуальною і апелювати до щоденних турбот та діяльності людей, які вас слухатимуть (треба обовязково взяти до уваги їхні мотивації).

v Формулювання  головної мети

Акцент: усвідомлення того, що ви хочете донести своїй цільовій групі, а також визначення власних завдань і пріорітетів, відповідно до результату, який ви сподіваєтесь одержати.

v Визначення цільової аудиторії

Акцент: визначення що це за люди? Наприклад, за віком: студенти, пенсіонери тощо; за соціальним статусом: селяни, робітники, науковці, службовці тощо; за конфесійною ознакою: християни, мусульмани тощо; за національністю: українці, росіяни, поляки тощо. Якою буде атмосфера виступу: формальна/неформальна? Визначити заздалегідь до яких слів та образів належить вдаватися, щоб переконати цих людей і т.д.

2).   Тезиси:

v Чітке розкриття ПР-технологій виголошеної промови, на основі:

-   лекційного матеріалу;

-   та за допомогою інших першоджерел, використаних в ході підготовки   до семінарського заняття.

РОЗРОБКА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ3). Регламент:

q Промова – 7 хв.

q Тезиси – 4 хв.                                       15 хв. для кожної групи

q Запитання-відповіді – 4 хв.

 

 

 

 

 

 


ХІД ЗАНЯТТЯ

 

Частина

Час

Заходи

Примітки

Зауваження

1.

Вступна частина

4 хв

 

1 хв.

 

 

1.Привітання

 

 

 

1. Доброго дня шановні друзі! Сьогодні у нас семінар-гра, тому розсажуйтесь так, як вам буде найзручніше, бажано по групам.

 

 

1. Наголошення на організаційних моментах має налаштувати аудиторію на роботу. Дати декілька хвилин, щоб аудиторія заспокоїлася

2 хв.

2. Перевірка присутніх

2. Давайте перевіримо присутніх!

-

1 хв.

3. Вступне слово

3.“Єдина перешкода на шляху до проведення успішного публічного виступу – це бідна уява його організаторів!” Але я маю надію, що ви не позбавлені фантазії і у вас досить багата уява, в чому ми зараз і переконаємось!

3. Цікава цитата потрібна для того, щоб розслабити та зацікавити аудиторію

2

Основна частина

75 хв.

 

1 хв.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35 хв (по 7 з  кожної групи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 хв

 

 

 

 

 

20 хв (по 3 хв)

 

 

1.Надання викладачу списку груп;

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Виступ промовців;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Виступ іншого члена команди з тезами;

 

 

 

4. Дискусія (запитання – відповіді)

 

 

1. Хто перший хоче презентувати свою промову? За бажанням!

 

 

1. Слід розрядити обстановку жартом: “Невже ніхто не бажає? Друзі я ж не кусаюсь! Сміливіше! Ставлю заохочувальний бал сміливцю!”

 

2. Промовець виголошує промову, розкриваючи основну мету, завдання, апелюючи при цьому до визначеної цільової групи;

 

 

3.Співдоповідач обгрунтовує та тезисно посилює позицію промовця.

 

4. В дискусії приймає участь уся аудиторія. Якщо аудиторія пасивна викладач повинен заоохотити групу цікавими запитаннями, цитатами чи фактами.

3.

Заключна частина

2 хв

 

1 хв.

 

 

1. Заключне слово викладача

 

 

1.Наше семінарське заняття прийшло до свого логічного завершення! І підсумовуючи його, я перш за все хочу подякувати Вам за сумлінну та якісну підготовку до семінару. Молодці! Можливо не всім вам вдалося якнайкраще донести свою думку до аудиторії, розкрити весь свій потенціал, нічого! Це не останнє практичне заняття і наступного разу у вас обовязково усе вийде! Я розумію, що важко, але всі ми знаємо прислівя: “Тяжело в ученье, но легко в бою!” Тож не розчаровуйтесь і працюйте над собою! У вас усе вийде! Головне бажання! “Ведь если очень захотеть – можно в космос полететь!”

 

 

1. Можливо, що підготовка до семінару була не настільки ефективна, як хотілося б, але не слід за це карати студентів. А навпаки, заоохотити їх працювати над собою, щоб на наступний семінар вони підготувалися краще. А якщо семінар був вдалий, порадити, щоб студенти не зупинялись на досягнутому, наголосивши, що це в їх силах!

 

 

1 хв.

2. оголосити оцінки кожній групі

2. Тепер стосовно оцінок...

2.Відповідно до критеріїв

 

Наверх страницы

Внимание! Не забудьте ознакомиться с остальными документами данного пользователя!

Соседние файлы в текущем каталоге:

На сайте уже 21970 файлов общим размером 9.9 ГБ.

Наш сайт представляет собой Сервис, где студенты самых различных специальностей могут делиться своей учебой. Для удобства организован онлайн просмотр содержимого самых разных форматов файлов с возможностью их скачивания. У нас можно найти курсовые и лабораторные работы, дипломные работы и диссертации, лекции и шпаргалки, учебники, чертежи, инструкции, пособия и методички - можно найти любые учебные материалы. Наш полезный сервис предназначен прежде всего для помощи студентам в учёбе, ведь разобраться с любым предметом всегда быстрее когда можно посмотреть примеры, ознакомится более углубленно по той или иной теме. Все материалы на сайте представлены для ознакомления и загружены самими пользователями. Учитесь с нами, учитесь на пятерки и становитесь самыми грамотными специалистами своей профессии.

Не нашли нужный документ? Воспользуйтесь поиском по содержимому всех файлов сайта:



Каждый день, проснувшись по утру, заходи на obmendoc.ru

Товарищ, не ленись - делись файлами и новому учись!

Яндекс.Метрика